DFJW / OFAJ : Deutsch im Grundschulbereich

- LEHRWERKE -

Titel:		Anna, Schmidt und Oskar Ein Fernseh- und Videosprachkurs für Kinder
Autoren:		Barbara Derkow-Disselbeck, Dieter Kirsch
Verlag:		Langenscheidt
Zielgruppe:		Kinder ab 8 Jahren
Material:		Stufe 1: 2 Videofilme mit den Folgen 1-13 1 Übungsbuch mit Kassette 1 Bilderbuch mit Kassette 1 Lehrerhandbuch Stufe 2: 2 Videofilme mit den Folgen 14-26 (Die weiteren Materialien sind in Vorbereitung
Ausstattung:		Übungs- und Bilderbuch DIN A 4 kartoniert. Das Bilderbuch ist mit farbigen Fotos aus dem Videofilm illustriert, das Übungsbuch ist schwarz-weiß.
Aufbau:		In den 2x13 Folgen von jeweils 15 Minuten des Videofilms erleben Anna, Schmidt und Oskar verschiedene Abenteuer, d. h. es wird jedesmal eine Geschichte erzählt. Darin eingebaut sind andere Geschichten (Märchen), Lieder und Gedichte, ein Stück deutscher Kinderkultur. Was die Kinder noch nicht mit den Ohren verstehen können, verstehen sie mit den Augen. Die Kinder lernen von Anfang an, alle Mittel zum Verständnis einzubeziehen, wie z. B. Gestik, Mimik, Situation, Vorwissen, etc. In jeder Folge steht ein Thema im Mittelpunkt. Dieselben Wendungen und derselbe Wortschatz kehren in den verschiedenen Teilen innerhalb einer Folge immer wieder. Im Übungsbuch (in Verbindung mit einer Hörkassette) lernen die Kinder von Anfang an auf spielerische Art Strategien zum Hör- und Leseverstehen. In jeder Folge lernen sie dabei aktiv gewisse Wendungen und einen gewissen Wortschatz. In den weiteren Folgen treten diese Elemente immer wieder auf und werden von den Kindern beim Hören wiedererkannt. Außerdem sind in dem Übungsbuch zahlreiche Anregungen zu Aktivitäten wie Spielen, Basteln, Kochen, Nachspielen usw. enthalten. Am Schluß jeder Folge haben die Kinder die Möglichkeit, die Geschichte etwas verkürzt noch einmal über die Audiokassette zu hören und diese im Bilderbuch mit Fotos und Bildern aus dem Videofilm zu verfolgen. Dabei können die Kinder (müssen aber nicht!) den Text mitlesen. Es geht dabei nicht um ein genaues Textverständnis, sondern um ein Wiederkennen von Wörtern und Ausdrücken.
Landeskunde:		Landeskunde wird durchgehend vermittelt. Der Fernsehschirm wird zu einem Fenster, durch das sich Deutschland ein bißchen besehen läßt, Ton, Farbe und Kontur gewinnt.
Kommentar:		In diesem Sprachkurs wird der Tatsache Rechnung getragen, daß Sprachrezeption und Sprachproduktion nicht identisch sind und sich auch nicht im gleichen Tempo entwickeln. Ebenso wird berücksichtigt, daß beim Hörverstehen immer auch nichtsprachliche Faktoren wie Gestik, Mimik, Vorwissen usw. mitspielen. Einzelne Teile des Videosprachkurses können ohne weiteres als Zusatzmaterial in Kursen eingesetzt werden, die mit anderen Methoden arbeiten. Eine Adaption für kurze Unterrichtseinheiten ab CE 1 (bestehend aus Videokassetten, Hörkassette, Bildkarten und Lehrerhandreichung in französischer Sprache) liegt im Goethe-Institut, Paris vor.



	Deutsch im Grundschulbereich Kommentierte Bibliographie