DFJW / OFAJ : Deutsch im Grundschulbereich

- LEHRWERKE -

Titel:		Das Deutschmobil Ein Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache für Kinder
Autoren:		Jutta Douvitsas-Gamst, Sigrid Xanthos-Kretzschmer, Eleftherios Xanthos (Zeichnungen)
Verlag:		Klett Edition Deutsch
Zielgruppe:		Kinder ab CM, die intensiv Deutsch lernen
Material:		Das DEUTSCHMOBIL umfaßt insgesamt drei Bände. Band 1 umfaßt: Schülerbuch/Lehrbuch Arbeitsbuch (Übungen zur Grammatik, Syntax, Lexik und zum schriftlichen Ausdruck) Lehrerhandbuch (kurze allgemeine Einführung und detaillierte methodische Hinweise zu den einzelnen Einheiten) Hörkassette: Lieder (von J. Schöntges; z.T. mit Kinderchor) und Texte des Schülerbuchs
Aufmachung:		Das Schülerbuch (im DIN A 4 Format) ist kartoniert und mit vielen Fotos versehen. Es hat detaillierte, zum großen Teil vierfarbige Illustrationen. Willi und Milli Frosch sind die Leitfiguren.
Aufbau:		Das Schülerbuch umfasst 10 Lektionen. Lektion 1 ist ein visuell gestützter Vorkurs zum Hören und Sprechen. Die Lektionen 2-10 sind in A- und B-Teile gegliedert. Die A-Teile enthalten eine motivierende Einführung des neuen Stoffes, gebundene und freiere Übungen zu allen sprachlichen Fertigkeiten sowie Lieder und Spiele. In den B-Teilen erscheint eine systematische und z. T. visualisierte Darstellung des neuen Grammatikpensums. Der Grammatikteil enthält im einzelnen: Tabellen zur Konjugation und Deklination (für noch nicht erarbeitete Formen stehen Leerstellen, die im Verlauf der Lehrbuchprogression ergänzt werden) tabellarisch angeordnete Texte (Einbindung der grammatischen Phänomene in Situationen) Satzmodelle, die den Bau von Sätzen im Deutschen transparent machen. Der Grammatikteil ist zum Nachschlagen für die Schüler gedacht. Die angeschlossenen Übungen fordern zum produktiv-spielerischen Umgang mit der Grammatik auf. Hier wird die affektive Komponente im kindlichen Sprachlernprozess mit der kognitiven verbunden und somit die Aneignung effektiver Lern- und Gedächtnistechniken gestützt.
Landeskunde:		Im ersten Band des DEUTSCHMOBILS beschränken sich die landeskundlichen Informationen in erster Linie auf Aspekte, die zum unmittelbaren Lebensumfeld eines Kindes gehören: Schule, Freizeit, Tagesablauf, Kindergeburtstag, Wohnort, Ferienreise. In den Folgebänden nimmt die Vermittlung allgemeiner landeskundlicher Kenntnisse einen breiteren Raum ein.
Textformen:		- Dialoge - Lieder und Reime - Sachtexte - erzählende Texte - Spiele - Szenen/Situationen Die Texte sind emotional ansprechend und bieten Identifikationsmöglichkeiten. Sie sind phantasievoll aufbereitet und thematisieren Reales und Nichtreales ("Dixiland"). Die Lieder sind originell und pfiffig.
Wortschatz:		Die Wortschatzprogression ist vergleichsweise steil, jedoch so konzipiert, daß gleich zu Anfang viele Verben aus dem Erlebnis- und Erfahrungsbereich von Kindern eingeführt werden. Im Arbeitsbuch finden sich ab Lektion 3 systematische Übungen zum Wortschatz.
Kommunikativer Aspekt:		Die Verknüpfung von Handeln und Hören/Sehen in den Übungen, die aus realen bzw. fiktiven Situationen heraus entwickelt werden, ermöglicht einen kommunikativ-spielerischen Unterricht.
Kommentar:		Sehr gut konzipiertes Material, jedoch zu reichhaltig und komplex im Sinne einer Einführung. Empfehlenswert für CM-Klassen, die intensiven Deutschunterricht haben (4-5 Std./Woche) oder für Schüler, die ab CP oder CE Deutschunterricht haben. Lehrer weiterführender Schulen, deren Schüler bereits in der Grundschule Deutschunterricht hatten, sollten auf dieses Material hingewiesen werden, da es weiterführende Elemente für den Unterricht in der sixième enthält.



	Deutsch im Grundschulbereich Kommentierte Bibliographie