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5.3. Systematisierung Ziel der Systematisierung ist, die sprachlichen Elemente, die die Jugendlichen während des Austauschs erwerben, zu sammeln und zu ordnen. Die Vokabel-Plakate, die anlässlich durchgeführter Aktivitäten, Besuche oder Projekte erstellt werden, sind schon an sich eine Form von Systematisierung, da die Begriffe thematisch geordnet werden. Mit einem Spiel namens "Sucht den Eindringling" lässt sich dieses Vokabular noch weiter systematisieren (Alle aufgelisteten Begriffe gehören zu einer Gattung (z.B. Obstsorten), nur einer fällt aus dem Rahmen (ein Gemüse)). Man kann einen Schritt weitergehen und versuchen, ganze Redewendungen systematisch zu betrachten. In "Gib mir den Löffel" steckt "Gib mir", das sich für eine Reihe von weiteren Situationen nutzen lässt. Oder man sammelt - vor einem Freundschaftsspiel - alle "Schlachtrufe", mit denen man die Mannschaft anfeuern kann. Natürlich kann man die Jugendlichen (in mononationalen Gruppen) auch entdecken lassen, wie und nach welchen Regeln die jeweils andere Sprache funktioniert: ihre Aussprache, die Konstruktion von Wörtern (Kaffeemaschine - machine à café) oder andere Dinge, die den Jugendlichen selbst aufgefallen sind (s. auch die Interviews und Fragebögen aus dem Projekt Bielefeld: Sie ermöglichen eine Systematisierung der Lernstrategien der Jugendlichen.). Dennoch sollte man sich bewusst sein, dass es schwierig ist, in einer Jugendbegegnung tatsächlich bis hin zur Systematisierungsphase zu gelangen. Zum einen ist die Zeit oft zu knapp, zum anderen kann sie Erinnerungen an den (oft negativ erlebten) Schulunterricht wachrufen. Das letzte Wort ist hier noch nicht gesprochen, die Erprobungsphase noch nicht abgeschlossen, weitere Anregungen für Aktivitäten und Spiele in diesem Bereich werden folgen.

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